第(2/3)页 她麻利地翻开自己的浅蓝色笔记本，封面贴着的钢琴贴纸边角已经被摸得有些毛边，里面夹着一张郎朗练琴手记的复印件，字迹工整却带着练琴后的疲惫痕迹，旁边还有她和马小跳一起画的节奏拆分图——用红笔标着重音，蓝笔圈出衔接点，甚至用荧光笔标注了呼吸停顿的位置。“你看，我跟小跳昨晚熬到十点，把这段分成了八个小节，每个小节的重音、换气点都标得清清楚楚，咱们一节一节过，不着急赶进度。”她的指尖顺着图纸轻轻滑动，不经意间碰到马小跳的手，两人相视一笑，眼里满是无需言说的默契，“你之前能把开篇的三十二分音符连奏练得那么稳，这段肯定也可以，我跟小跳都一直相信你，从来没动摇过。” 毛超攥着那个银色节拍器走过来，指尖麻利地拧动旋钮，把速度调到最慢，“滴答、滴答”的声响沉稳得像成年人的心跳，瞬间压下了琴房里的躁动：“我陪着你，一遍不行就十遍，十遍不行就百遍，百遍不行就千遍。郎朗当年为了一个乐句的情感表达，能对着镜子练表情、练发力，连肩膀的姿态都反复调整，咱们这点困难算什么？只要把每个错误都改过来，总有练顺的那天。”他把节拍器放在琴谱旁，目光坚定地看着小乐，眼里满是不容置疑的执拗。 路曼曼站在琴房角落，双手紧紧攥着小乐最爱的那本钢琴家自传，书脊都被捏得微微变形。她的目光不自觉地黏在马小跳身上，看着他和夏林果自然的互动、默契的对视，心里像被什么东西轻轻蛰了一下，酸酸胀胀的，却还是强压下那份复杂的情绪，轻声开口，声音带着几分小心翼翼的笃定：“小乐，你已经比前几天厉害太多了。前几天你弹这段还总错三个地方，现在只需要提醒一次就能顺下来，你进步真的很大。别放弃，我还等着看你拿奖，亲手把这本自传还给你呢，扉页上郎朗的签名，还等着你对照着练出一样厉害的曲子呢。” 接下来的几天，他们照着郎朗的“拆解训练法”，死磕这个棘手的难点： 马小跳每天提前半小时到琴房，先用尺子精准量出六度和弦的键距，在琴键上贴了更清晰的隐形荧光标记，又仔细调整钢琴踏板的松紧，确保每个音的共鸣都恰到好处。练琴时，他就坐在小乐身边，陪着他弹右手音阶，指尖的力度控制得刚刚好，既不抢戏，又能给小乐清晰的节奏参考。休息间隙，他会悄悄从口袋里掏出纸巾，递给额角渗汗的夏林果，凑到她耳边低声问“累不累”，声音轻得只有两人能听见，眼底的温柔藏都藏不住。 夏林果则每天带着肖邦流亡期间的书信集，练琴前给小乐念上一段：“你看肖邦写‘我思念故土的每一寸土地，思念那里的森林、河流’，这种牵挂是沉甸甸的，所以这段和弦要弹得沉一点、稳一点，带着执念。”她还用录音笔录下两人配合的片段，逐句分析：“这里你的左手慢了半拍，咱们跟着节拍器再练十遍”“右手音阶可以再灵动些，像肖邦心里的希望，别太僵硬”。偶尔遇到节奏分歧，她会和马小跳头挨着头，凑在手机前反复听录音，讨论调整方案，耳尖泛着淡淡的红，发丝偶尔碰到一起，又会默契地轻轻分开。 “慢一点，左手再沉一点，跟着我和林果的节奏，别着急”“很好，这遍衔接上了！小跳，你刚才右手轻一点，让小乐的左手更突出，两个声部要像对话一样”，两人一唱一和，默契十足。每当小乐烦躁地想砸琴时，马小跳就会拍着他的肩膀，语气沉稳地说：“想想郎朗在芝加哥交响乐团的舞台上，那种临危不乱的底气，都是台下无数遍打磨出来的。再看看我和林果都陪着你，咱们再熬一熬，曙光就在前面了！” 琴房里的节拍器声从未停歇，从40拍慢慢提到50拍、60拍，小乐的指尖从生涩到熟练，从磕绊到流畅，每一点进步的背后，都是四个人并肩作战的身影，都是郎朗的事迹带来的力量，都是青春里最滚烫的坚持与陪伴。 比赛当天，市音乐厅里座无虚席，空气中漂浮着淡淡的香氛与隐约的紧张气息，连后排的脚步声都放得极轻。舞台中央，聚光灯如银色瀑布倾泻而下，落在那架乌黑锃亮的三角钢琴上，琴身泛着冷冽却耀眼的光，琴键黑白分明，像等待被唤醒的星河。 小乐候场时，指尖不自觉地摩挲着演出服的袖口，目光下意识地扫过观众席，瞬间就锁定了第一排——那里坐着他最熟悉的身影。王老师穿着素雅的米白色连衣裙，手里捧着之前那本磨了毛边的活页夹，封面的琴键图案在灯光下若隐若现，她身旁并肩坐着的正是马天笑先生和宝贝妈妈，两人特意穿了正式的礼服，脸上带着既期待又忐忑的笑意。 马天笑先生胳膊肘轻轻碰了碰身边的宝贝妈妈，低声指着舞台侧方的小乐，眼里满是骄傲：“你看咱们儿子，站得笔直，气场真足！”宝贝妈妈连忙点头，手里紧紧攥着一条绣着小音符的手帕，指尖都有些泛白，却还是对着小乐的方向，温柔地眨了眨眼，比出一个小小的“胜利”手势。察觉到小乐望过来，她立刻扬起灿烂的笑容，用口型清晰地说：“儿子，加油！妈妈相信你！” 而马天笑先生则对着小乐竖起大拇指，眉梢眼角都带着鼓励，随即转头和身旁的王老师低声交流着什么，语气里满是对小乐的期许。两人身边的马小跳和夏林果，手紧紧牵在一起，马小跳另一只手比着加油的手势，嘴巴动着，小乐虽听不清，却能猜到是“别紧张，你最棒”；夏林果则笑着点头，眼底亮晶晶的，像盛着星光，偶尔抬手帮马小跳理了理衣领，动作自然又亲昵，那份默契与温暖，隔着人群都能清晰感受到。 王老师察觉到小乐的目光，轻轻点头微笑，眼底满是笃定的信任，她缓缓抬起手，掌心向下轻轻按了按，比出“放松”的口型，动作舒缓又有力量，像之前在琴房里无数次鼓励他那样，瞬间抚平了小乐大半的紧张。 第(2/3)页