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    “探究这些未明言的‘关键词’的精确含义，本就是掌握天赋力量的过程。也是用力量的人和被力量用的人之间的差距。”

    比如说宋失格的天赋效果二：攻防一体：当你受到攻击，将会进行一次判定……

    对于攻击的定义，系统可没有给出，但天赋是客观存在的。

    若按字面意思无限演绎……

    debUff算不算攻击？时光的流逝算不算攻击？其他人背后蛐蛐他算不算攻击？

    但这些都没有，目前就发现是物理精神的双判定。

    还有苏落的天赋效果一：学习过程中必定获得最低收益保障。

    这天赋可以大幅提高苏落的学习速度，并且在面对难到离谱的知识时，依旧可以靠磨时间学会。

    那什么叫“学习过程”呢？

    假如让苏落自己来定义。

    为什么不学习无限呢？

    无限的一部分也是无限啊。

    苏落不就瞬间全知全能了嘛。

    目前来看，天赋的“学习过程”是在知识方面从初始状态到获得新的经验、发生相对持久变化的整个动态过程。

    然后就又要定义知识的含义了是吗？

    天赋是客观存在的，它遵循着一套精密自洽的内部逻辑。而人类使用的自然语言，天生就充满模糊性和歧义，根本无法精确描述天赋的全貌。

    所以钻漏子是不行的，需要自己去探究天赋真正的效果，琢磨每个词的含义与其语句的定义，扩展天赋描述的信息量。

    “去思考，去验证，去理解——”

    “去探寻力量的本质。”

    　　


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