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    然而，陆行舟的表现却再次刷新了她的认知。

    他看得极快，几乎是一目十行。对于她精心整理的要点，他不仅能迅速理解，还能举一反三。

    夏晚秋指着一道压轴级别的函数题，轻声讲解完常规解法后，问道：“听懂了吗？”

    陆行舟点点头，拿过草稿纸，连思考都没思考，直接用一种她从未见过的几何数形结合法，唰唰几笔，就将答案精准地写了出来。过程之简洁，思路之巧妙，让夏晚秋当场愣住。

    “你……怎么想到的？”她那双总是波澜不惊的眸子里，第一次泛起了“惊艳”的光彩。

    “灵感来了，挡也挡不住。”陆行舟耸耸肩，一脸的云淡风轻。

    毕竟，这可是他前世考研时刷了无数遍的题海战术，沉淀下来的肌肉记忆。

    夏晚秋看着他，眼神里的情绪变得更加复杂。

    这个同桌，就像一个套娃，你以为揭开了一层，里面却还有一层更让你意想不到的。

    “辅导”结束，轮到陆行舟“支付报酬”了。

    他从那个熟悉的牛皮纸袋里，抽出薄薄一页稿纸，压低声音，神秘兮兮地说道：

    “最新章，帮我看看有没有语病，夏老师。”

    夏晚秋的脸颊瞬间染上一抹绯红，嘴上“哼”了一声，小手却很诚实地接了过去，以迅雷不及掩耳之势塞进了自己的课本里，动作快得像只偷到松果的小松鼠。

    ……

    周一的历史课，老师是个有点地中海发型的中年男人，讲课风趣幽默，就是总爱提一些超纲问题来为难学生。

    “……好，讲完‘土木堡之变’，我问大家一个问题，”历史老师推了推眼镜，目光扫视全场，“为什么，大明战神几十万主力白给了，皇帝都被抓去‘留学’了，可咱们的于谦于少保，还能守住北京，避免了北宋靖康之耻的重演？”

    全班鸦雀无声。

    这个问题，课本上可没写。大家面面相觑，一脸懵逼。

    就连夏晚秋，也只是蹙眉思索，显然没有一个完整的答案。

    就在历史老师准备自问自答，结束这尴尬的沉默时，一只手，从教室的角落里，不疾不徐地举了起来。

    是陆行舟。

    “哟，陆同学有想法？”老师眼前一亮。

    陆行舟站起身，迎着全班的目光，神态自若，侃侃而谈：

    “老师，我觉得原因有四。第一，也是最重要的，于谦站了出来，力挽狂澜，稳定了军心和政局；第二，得益于朱棣迁都时留下的后手，明朝有南北两套官僚体系，一套崩了，另一套能迅速顶上，避免了权力真空；第三，北京城防固若金汤，瓦剌的游牧骑兵根本不擅长攻坚；最后一点，也是最现实的，瓦剌人后勤跟不上，打不了持久战，抢一波就得走。所以，天时地利人和，一样没占的瓦剌，输得不冤。”

    一番话，逻辑缜密，层层递进，引经据典，听得历史老师两眼放光，嘴巴张成了“O”型。

    全班同学更是跟听天书一样，一个个目瞪口呆。

    夏晚秋侧过头，看着在阳光下侃侃而谈的少年，他身上仿佛披着一层光。这一刻，她感觉自己那颗习惯了用公式和定律思考的大脑，CPU快要烧了。

    这个谜一样的少年，到底还有多少隐藏技能是她不知道的？
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