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    她不像其他人那样试图用快速复杂的语言和他交流，而是会安静地坐在他旁边，拿出一张羊皮纸和羽毛笔，画一些简单的图画。

    她画过一个太阳，然后在旁边写下“Sun”，轻声念出来。

    她画过一个苹果，写下“Apple”。

    她画过一只飞鸟，写下“bird”。

    她的方式直观、耐心，且不带任何压迫感。

    刘备虽然依旧沉默，但会专注地看着她的画和口型，在心中默默记下“San”、“A-pel”、“berd”这些发音。

    有时，卢娜会戴着一副巨大的、像彩色眼镜一样的饰品，用她那略显朦胧的、仿佛能看透别处的大眼睛盯着刘备看一会儿，然后喃喃自语一句诸如“你身上的骚扰虻（wrackspurt）不多，但时光尘埃很厚”之类让人听不懂的话，便又飘然离去。

    刘备虽不解其意，却能感受到她没有恶意，甚至是一种独特的、笨拙的友善。

    这种包容的环境，是拉文克劳塔楼送给刘备的一份无形礼物。

    这里崇尚智慧，而智慧有时便体现在对“非常规”的探索欲和容忍度上。只要他不打扰别人，他尽可以沉浸在自己的世界里。

    转机发生在一个平凡的下午。

    刘备正在研究一本《初级变形术指南》，上面有一幅插图是如何将一根火柴变成一根针。

    他反复比对着火柴（matchstick）和针（Needle）的单词，眉头紧锁，试图找出两个词在发音和形状上的任何联系。

    他看得如此入神，以至于一位名叫罗伯特·希利亚德（Robert hilliard）的高年级男生走过来，想拿放在他旁边桌子上的一本参考书时，他都没有立刻察觉。

    罗伯特礼貌地轻轻敲了敲桌子，指了指那本书。

    刘备抬起头，眼神因高度专注而有些锐利，让罗伯特下意识地后退了半步。

    刘备顺着他的手指看向那本书，然后又看向罗伯特询问的眼神。

    一瞬间，刘备的脑中飞速闪过无数碎片：卢娜的画，课本的插图，高年级学生讨论时指着物品发问的语调……

    一种强烈的、想要确认的冲动压倒了他一直以来的谨慎。

    他深吸一口气，伸手指着那本罗伯特想要的书，用尽全部力气，试图模仿记忆中那种询问的语调，从干涩的喉咙里挤出了几个极其生硬、口音古怪、却清晰可辨的英语单词：

    “what… is… this?”

    声音不大，甚至有些沙哑。

    但整个拉文克劳公共休息室仿佛被施了集体石化咒。

    窃窃私语声戛然而止。翻书声停止了。羽毛笔划过羊皮纸的沙沙声消失了。

    几乎所有听到这句话的学生都猛地抬起头，难以置信地看向那个角落。

    他说话了？！那个哑巴新生说话了！而且说的是英语！虽然听起来古怪极了，但的的确确是“what is this?”

    罗伯特·希利亚德张大了嘴巴，愣了好几秒，才结结巴巴地回答：“oh! Its… its Advanced potion-making… by Libatius borage…”（哦！这是……是《高级魔药制作》，利巴修·波拉奇着……）

    刘备没有完全听懂，但他捕捉到了“potion-making”这个词组（他曾记下“poi-son”），并且看到了罗伯特脸上惊讶而非厌恶的表情。

    他的心第一次因为语言而非恐惧而剧烈跳动起来。沟通的壁垒，出现了第一道裂缝！

    紧接着，或许是突破带来的勇气，或许是强烈的求知欲驱使，他看着罗伯特，再次尝试组织那些碎片化的词汇，缓慢而艰难地说出了第二句：

    “I… need… learn.”

    我需要学习。

    这一次，公共休息室里响起了一阵低低的惊呼和窃窃私语。

    不再是纯粹的惊讶，而是夹杂了一丝动容。他们看到了什么？

    一个之前被认定为哑巴、甚至可能智力有问题的学生，用一种近乎悲壮的努力，说出了他最迫切的渴望。

    罗伯特的神情变得复杂起来，他拿起那本《高级魔药制作》，犹豫了一下，然后从旁边拿过一本更薄的、封面画着坩埚的入门书，递给刘备，尽量放慢语速：“this… beginner. maybe… help?”（这个……初级的。也许……有帮助？）

    刘备接过那本书，紧紧抱在胸前，然后对着罗伯特，极其郑重地、微微鞠了一躬。

    这是一个属于他过去世界的、表示感谢的最高礼节。

    这个动作，配上他刚才那两句生硬却真挚的话，让许多拉文克劳学生心中的疏远感悄然融化了一丝。

    智慧，有时也意味着理解另一种形式的努力与坚持。
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