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    两人七拐八拐，终于在一楼的角落里面找到了行政办公室。

    推门进去，李维更是对‘美利坚教育系统’完蛋了有了更深刻的理解。

    办公桌上面堆满了没处理的文件箱，甚至还有半个吃剩下的披萨盒子。负责接待的是一个看起来刚睡醒的中年白人女性，她的四层下巴被一条极细的项链勒了出来，她的两瓣儿屁股看上去有星球那么大。

    “干什么？”

    她的眼皮都没抬，依旧盯着电脑屏幕上的糖果粉碎消除游戏。

    “我是堂吉诃德·塞万提斯......这位......帕尔默女士，这是我的侄子李维，刚刚来到纽约不久，”堂吉诃德递上了准备好的文件，“我是来给他办转学的。”

    帕尔默女士慢吞吞地接过，一边像树懒一样敲击着键盘，一边嘟囔着：“布鲁克林.......外国人......没有过往的成绩记录。拿着吧，这是你的课表，1个月后开学。”

    打印机发出了一阵像是要散架的惨叫。

    她竟是问也不问李维要上什么课，就把李维的课表给打了出来。

    李维接过那张纸，只是一眼就让他血压飙升。

    “ESL初级英语？我英语是母语啊，还有基础代数我在天朝的初中学的都比这个深，”李维把课表拍在桌子上，“还有为什么我还有木工基础这门课？我不是来当装修工人的！”

    “那你想要什么？”帕尔默女士一边玩着她那个愚蠢至极的糖果消除游戏，头也不抬地说道，“想学马术还是帆船？”

    “我要上AP课，”李维强调道，“我要AP微积分BC，AP物理C，还有AP宏观经济学。”

    在美利坚的高中体系中，好的大学，尤其是常春藤大学都需要学生选修至少4-6门或者更高的AP课程来证明自己的理科功底或者学术能力。

    如果李维仅仅只是混了个高中毕业的文凭而没有AP课程的成绩单的话，他基本上只能上一些最垃圾的社区大学，和不上基本没有什么区别，出来只能干最基础的体力活儿。

    而在AP课程中，微积分这门课也分了AB班和BC班两个等级，如果李维想上耶鲁，那么必须上难度更高、学分更高的BC班才能凑够学分。

    办公室里的空气安静了一秒，随后旁边几个正在看热闹的老师发出了不加掩饰的嘲笑声。

    “AP微积分BC班？”

    帕尔默女士像是听到了什么天大的笑话。

    她摘下眼镜，上下打量了李维一眼：“孩子，你知道这是什么地方吗？这是布鲁克林。我们学校甚至凑不齐开BC班的人数，只有AB班。”

    “而且我们也没有多余的经费了，”另一个地中海发型的男老师插嘴道，他手里端着个印着‘最佳教师’的马克杯，“物理课的教材还是十年前的，实验设备都被那群小混蛋偷去卖了。你想上AP物理C？我们在黑板上做实验吗？”

    李维深吸了一口气。
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