第(2/3)页

    时黎嫌打字太麻烦，就直接给他发语音，针对他的本学期的成绩，他哪些内容需要打基础，哪些东西可以做一些拔高的试题，进行一通分析。

    时黎分析花了很长时间，但跟他讲却只花了十分钟，随后她将自己写的笔记发了过去，免得他没有听清楚。

    傅回星的回复很快，他也发的是语音，他似乎很少在聊天APP用语音聊天的样子，声音有些紧绷不自然。

    “对了，我看你的文科成绩比理科成绩要好，高二分科你打算学文科还是理科，如果你现在已经做好决定，那另外的三门我就不帮你看了。”

    随即感觉自己的这话特别的功利主义，仿佛学习就是为了成绩，时黎多嘴解释了一句，“毕竟我们是高中生，现在学习搞得好听点是学习知识充实自己，其实最终目的只是为了高考。”

    越讲自己越功利，时黎索性不解释了，对她在学习上就是特别功利。

    傅回星回复了发文字：[你说得有道理。]

    算他有眼光。

    傅回星：[我暂时还不知道应该选文科还是理科，你有什么建议吗？]

    时黎：[看你自己的兴趣，理科将来的就业会更方便一点，但就算你将来读了个就业率为零的专业，你们家也养得起你吧]

    傅回星：[那你打算读文科还是理科呢？]

    时黎：[理科吧，懒得换班级了]

    傅回星：[你说的有道理，理科将来有利于就业，我想选理科，麻烦你帮我看看我应该怎样提升理科成绩，我的理科成绩都很差]

    [没问题]

    主课成绩看完，时黎已经有了经验，再看物化生的时候速度都比刚刚要快。

    做完这一切后，收到了傅回星的感谢。
    第(2/3)页