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    “而让他去下面的学校当校长或书记，他肯定不会乐意。现在的学校没有了招待费，各种收费也变得透明，而学生的安全和成绩的压力却越来越大。”

    “以前我们希望形成科室长与校长之间良性的交流互动，不过没有一个科长、副科长愿意去学校当校长，而许多校长则愿意到区教育局来当科长、副科长。”

    张峰想了想，建议道：“唐科长，崔高林这一次当不上副局长，应该就没有机会再晋升了。他如果看透这一点，倒可以往实惠的岗位上进行考虑。”

    “我们区教育局在考虑成立’教师发展中心’，就是把涉及教师业务的直属单位合而为一。”

    “这个中心设主任、书记，下设四个副主任，分别管理教研、教科、师训、装备。”

    “如果让崔高林去做这个中心主任兼支部书记，不仅工资待遇没有变、而且工作要比党政办主任轻松的多，同时各种实惠非常多，退而求其次，他应该会选择这个岗位的。”

    对于张峰的这个建议，唐柔眼睛一亮。妙啊、实在太妙了。

    是啊，“教师发展中心”管理着全区教师的业务培训、业务竞赛、学校装备图书等等，既掌握着业务审定，又掌握着数额巨大的经费，让崔高林去这样的地方任职，他不会感觉太委屈。

    唐科长后来如何与崔高林进行交谈的，张峰无从可知。

    不过张峰明显感觉到崔高林自从唐柔的办公室出来后，渐渐地不再多管党政办的事情，也不再对张峰这样年轻的办事员多加指责。

    几天后，明元区教育局召开了党委扩大会议。

    为体现集体决策和集体领导，决定重大事项和人事变动时，要召开党委会进行研究、讨论和表决。

    党委会由局长、书记、副书记、党委委员参加。

    有时为了议事需要，就需要召开党委扩大会议，此时不是党委委员的副局长、相关的科室长则列席会议。

    参加党委扩大会议的列席人员可以发表意见、提出建议，但没有最终的表决权。

    这次党委扩大会议照常由教育局党委书记兼局长杨东元主持。
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