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    “就是嘛。平时认认真真、勤勤恳恳，啥说道儿都没有，怎么会是那张破纸上写的那种下流的人呢？”格根看了孙德厚一眼，继续对白哈达说，“再者说，以前还有人半夜往他住的小屋里扔石头呢，明显就是打击报复嘛。”

    白哈达一惊，说：啥？还有这种事儿？

    格根说：千真万确。振富老师没有声张。小处见人品、小事见人心，光从这一点上，就能看出这孩子的修养和大度。这种事情的确不光彩，要是传扬出去，让外头人咋看我们月牙河？怎么总干偷鸡摸狗、打击报复的勾当呢？

    “白书记，我觉得你刚才说的对，新社会了、改革开放的时代了，本身就是错误的行为。更不用说写的内容了，简直是一派胡言，就是诬蔑诽谤！还有啊，那一手儿毛笔字，太丑了，太丢人了，比蜘蛛爬的都不如……”寡语少言的孙德厚为了袁振富，打开了话匣子。

    格根：如果小袁老师摊上的这个事儿处理得不好，估计咱们月牙河小学所有老师的情绪都会受到影响。因为关系到村风、民风的问题啊，风气不正，诸事难成啊。

    白哈达笑了笑，摆着手说：格根老师，没你说的那么严重。

    格根立即瞪起了大眼睛，有些不高兴地说：怎么不严重？有样学样嘛，和“老猫房上睡，一辈传一辈”是同一个道理。以后，如果老师训了哪个学生，不小心得罪了哪个家长，这种“大字报”一贴，搞得身败名裂谁受得了啊？搁你身上试试？

    “这——”白哈达被顶撞得哑口无言。

    “当然，最后吃亏的、挨坑的，还是学生啊。白书记，大家都知道你是重视咱们小学校、重视教育的，你不希望出现这种结果吧？”

    “活字典”格根又将了白哈达一军。

    实话实说，白哈达对“大字报事件”相对比较冷静。尤其村子里两位重量级的老师又用人格担保袁振富绝对不会有问题，自己还有什么不相信的呢？被人贴了“大字报”就已经伤害到了袁振富，再不及时给予正名，那他还怎么在月牙河村生活下去？怎么安心教学？自己怎么向全校老师证明村党支部是给他们撑腰的坚强后盾呢？
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