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    有声音在问他：“看到什么就好了？”

    容小龙嘀嘀咕咕：“见鬼就好了。”

    那声音噗呲一声笑出来。那笑不似自己，仿佛是个外来者，强行闯入与自己格格不入虚幻，顺畅的虚幻被冲散，容小龙的梦嗖一下中断，他被从梦境过往中扯出来，睁开半只眼睛，去窥他的现实世界。

    和他的师父不同，同样作为大人的方卿和，席地而坐，姿态悠然，神情闲适地晒着太阳。见他睁眼，道：“容少侠倒是选了个好去处。”

    容小龙揉揉眼睛以缓解眼睛的酸涩，阳光依旧不算柔和，感觉他并没有睡很久，想是个很短的午觉。

    “我做了个梦。”容小龙说。

    “是个好梦么？”方卿和问他。

    他没直接问是什么梦，很大程度上把意愿自主权交给了容小龙。容小龙慢半拍的觉得窝心。

    “梦到以前教过我认字的先生，”容小龙慢慢的说，“那个时候我挺大了，成天在山里跑来跑去的，偶尔也下山找别的小孩儿玩，跟着他们学做新鲜的玩意，采点果子去集市换盐和糖。我当时觉得日子过得挺好，后来过了一阵子，那些整日和我玩的孩子们都忙了起来。”

    方卿和听到这里，随口问了一句：“后来呢？”

    容小龙接着说：“后来我才知道，他们到了学龄，要上私塾了。我听到后不知道怎么了，还松了一口气，心里莫名其妙轻快了起来。”

    方卿和心下了然：“你当时以为是他们疏远你了，后来知道不是。”他笑，又说，“换做是我，我也会想着是不是被疏远了。”

    容小龙有些羞赧，点了点头：“有次下山见到挺多孩子去私塾，有的和我差不多大，有的比我还矮半个头，都穿的干干净净的往私塾方向跑。看了几次起了好奇就跟着去看，结果才一次就被先生给撞见了。”

    那个时候容小龙已经快十岁了，大字不识一个，只会看画本，师父的书房里面有字有画，他专门捡有画的看，趴在私塾外看着比他小的孩子对着书本摇头晃脑，也理所当然的以为孩子们看得也是画本。

    被撞见之后，先生拎着他进了学堂，让他跟着比他小的孩子一起摇头晃脑，等散学后问了几个字，才发现容小龙连自己名字都不会写。

    但是他有他自己个儿发明的名字的画法：一个圈圈代表容，一个点是小，至于龙，他学不会画本上的龙，就画了个长虫，多添了须子和四个爪子，那就是龙了。

    他觉得挺得意，师父也不置可否。到了先生这，换来眉头皱成了川。

    他被先生拽着拎着，一路回到了山上，先生和师父在书房里谈了一天。他就在门口捡了一天的悬铃果。谈了什么不知道。可是长大后的容小龙也猜得出来：因为那天之后，师父叫他隔两天就去山下私塾跟着读书认字。

    他再也不用只看画本。他挺高兴：他听书听腻了，终于发现，更有趣的书都在纸上。字真是太有趣的存在，比画本有趣多了，画本不过是看了字的其中一个想象，可是字就不一样，字里面包罗万象天马行空。一百个人看同一本字，会有一百个不同的画面。

    他想去江湖的念头，头一个源头，也是先生。

    先生说，你要看万卷书，走万里路。你要心有丘壑，你要眼见长空。

    而这几个字，放在嘴里，捂在心里，揉来搓去，千丝万缕，成了江湖二字。

    “我特别喜欢江湖这两个字。练字的时候，先生让我用永字启蒙，写了几千个几万个永字，我才下笔去写第一个词。就是江湖。”说到这里，容小龙的眼睛里闪闪发光。

    “说到江湖，就想着海纳百川这四个字。我想去看大海，可是我还想着，在看到大海之前，我是不是先要去见识见识百川，我见识到了山川溪流大江大河，才能知道海纳百川是多么震撼。才能知道这些词的意思。比如形容一个人心胸宽广，比如说一个人虚怀若谷，比如说胸有激雷面如平湖者......在我没有见识到大海，山谷，湖泊，雷雨之前，这些词就只是字的组合而已......”

    容小龙看了一眼方卿和，对方示意他继续说，容小龙受到了鼓励，咽了一口唾沫，继续道：“我想知道它真正的意思。把这些字组合成成语的人，一定真的见过大海见过幽谷见过湖泊。我也想见的。江河湖海。我还想知道，‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’究竟是个什么景象。”
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