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    而成绩好的，大多数都是因为喜欢老师，老师上课很有意思。

    而这就是知乐法的实际应用，只不过很多人没有意识到而已。

    让孩子了解怎么学习，主动接受学习，享受学习过程。

    而在教育别人的过程中，任志超自己也能获得反馈，享受传授知识的快乐，从而达到乐知者的层次。

    所以任志超先让李冰洋了解怎么学习走壁术，接下来的锻炼就是他利用各种方法，让李冰洋喜欢上练习走壁术，甚至把走壁术的练习当成享受的过程。

    “你的步法灵活度又有提升了！”

    对于步法灵活度的测试，最简单的方法就是蛇形跑，只要看成绩有没有提升，就能反馈出锻炼结果。

    李冰洋用了四个月时间，纠正了之前的练习，同时掌握了走壁术。

    这个学习速度出乎任志超的意料，不是快，而是太慢了！

    但是当他对李冰洋进行了一个简单的小测试后，就再也没有什么疑问了。

    “你能自己琢磨下山法，慧根不浅！”

    人家练走壁练的只是上墙，而李冰洋在这个过程里，不仅练习了上墙，还练转向，下墙，甚至在上下墙的过程中能简单应用格斗动作，虽然在这种环境只能发挥出一半左右的力量，但这已经不是花架子比得上的了，应用巧妙的话，可以转败为胜！

    “我接下来练什么？任将军！”

    李冰洋很恭敬的问任志超。

    任志超的教导方法虽然和九爷李子文不同，但是知识结构却是一脉相承。

    李冰洋现在已经把自己对九爷的感情倾注到了任志超身上。

    “接下来的东西不是我教你，我会送你去一些体育院校跟人学习三级跳，不过我会限制你的助跑距离。”

    任志超的话却让李冰洋产生了迷惑。

    “为什么要学三级跳？这跟我们练拳格斗没有关系吧？”
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