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    没想到，这一招果真收到了效果。葡萄牙人的武装护航船居然不再理睬伊莎贝尔的船队，保持静默地沿着航道向几内亚湾航行而去。领航员对伊莎贝尔的表现也有些诧异，献媚似的笑了笑，“船长，您…您是如何做到这一点的？”

    伊莎贝尔朝他瞥了一眼，走回到自己的船长座位上坐下享受着海风的吹拂，望着前面的海面，只说了一句15世纪的西班牙卡斯蒂利亚语，“领航员，你认为我的西班牙语怎么样？”

    佩德罗从左舷附近来到她的左前方挺直身体站立着，轻轻笑了起来，“船长，听上去您的西班牙语与来自欧洲的西班牙人说的语言一模一样。”

    从西班牙岛西部的“海盗港”向圣多美岛航行的这段时间内，伊莎贝尔除了日常巡视、检查船只的航行安全，听取高级船员的汇报以及督促水手、火炮手进行火绳枪操作步骤的训练外，她还做了另一件事。

    每天一有空闲时间，她便捧着圣多明戈城种植园主迭戈·阿尔瓦拉多送给她的那本西班牙语语法书认真学习。固然，她学习的主要内容是与15世纪或是16世纪有关的西班牙语单词、词汇、语法和时下流行的说法。

    整整5个星期航行在茫茫大海上，也没有一切可供娱乐的娱乐项目，除了看书还是看书。在度过了这段简单、乏味而又漫长的学习生活后，她不相信她的西班牙语听说读写能力还会遭到别人的置疑。现在，在经历了葡萄牙人用旗语询问的这件事后，她开始认为学习葡萄牙语一定会给今后的航行带来很大的好处。

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    “船长，水手报告已经看到了圣多美岛的陆地！”水手长布雷迪·霍金斯跑上瞭望台，来到伊莎贝尔的面前报告。

    “嗯，我知道了。”伊莎贝尔优雅地端着盛有葡萄酒的玻璃杯朝左侧的葡萄牙人看去，“领航员，现在看你的了。”

    佩德罗恭敬地点了下头，“是的，船长。”

    “记住，你只需要把我的船队领至岛北岸的内维斯港口外，不需要进港。”
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