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    洪武年间，朱元璋也点头：“寒门贵子的确不容易，能有教无类，这样的先生、夫子才是好先生、好夫子！”他当年还在征战，也没忘为儿子们去请大儒为师，结果那些所谓有才学的隐士各个都傲得不行，凭你如何好言好语、奉上金银，人家压根不拿眼瞅你。

    朱元璋哼了一声，最后他用自己的办法还是“请”到了那些大儒——当然是刀架脖子上“请”回来的！

    林菱看完这个再继续沿着列表往下翻，就翻到了土地改革的那节课录像了，于是顺手私信转发给了明摄宗。

    【找到啦，发给你咯，明摄宗你看看是不是你想要的那种，不过爷爷是讲给学生听的，所以讲的比较通俗浅显，不是研究论文一样深入的哈，但我觉得重点都还算有讲到。】

    万历年间，张居正看到了弹出的那一条“您收到了一条私信”不由心绪浮动，他迫不及待地点开拜读，林菱发给他的是个不到半个时辰的视频，就像是书有书皮、画有卷轴一般，这视频也有个“封面”，但他伸手点开“封面”，却无法点开，中间有个不停转动的圆圈，下头还有小字：“正在接收中——”

    张居正只好耐着性子等待，等待中，他却发现那框框里的静止封面中，好像就是林爷爷在上课时转身写字的场景，封面上露出的黑板已经有了提前写好的几行课程提纲。

    那封面不大，上面的字便更小了，他命人取来放大镜，仔细辨认后世的那些缺胳膊断腿的字，读懂以后便很快便被镇住了，原来那是三个诘问，他喃喃地不断重读道：

    一、怎么去理解首长在接受美国记者埃德加斯诺采访时说的：“谁赢得了农民，谁就能赢得中国；谁能够解决土地问题，谁就能赢得农民。”这句话。

    二、为什么改革的总原则是依靠贫农、雇农、团结中农、中立富农，有步骤有区别地消灭封建地主阶级的剥削制度，发展农业生产，而非消灭地主。

    三、农民贫困是由于地主阶级剥削导致，通过改革土地政策，把占人口绝大多数的农民解放出来之后，为工业发展提供了——、——和——？

    这三句问话初读有些拗口，但很快便像铁烙一般在张居正心上。尤其是第一句，简直参透了每一个王朝两三百年便会灭亡更迭的实质！

    要知道在大明朝，占据全国人口不到一成的贵族、藩王与乡绅地主们，却能够占有全大明将近八成的土地甚至更高——他们隐田、隐户！

    而老百姓们大多都没有自己的田，几乎是佃农，就算有田的小农，遇上一两年天灾颗粒无收，也只能卖了田地，依附豪强为奴仆，希求活路。

    张居正家里以前便没有田，但他家是军户，做点小买卖的同时，也依附着辽王府生活，即便如此，也时常揭不开锅，他的父亲张文明幼时还有忍饥挨饿的时候，直到他大伯接过了祖父手上的小买卖，经商有道，这才带着整个家族都富裕了起来，他出生以后，家里已经能请得起帮忙的短工了。

    张居正见过许许多多终年辛勤劳动却不得温饱，最后冻死在街头的流民，也正因不是大族出身，他才能够明白，这些话实在真知灼见！

    最后他也开始跟着思考起这三个问题来，并且心中疑惑：工业发展？工匠之业？可是匠户？在大明匠户也备受歧视，为何后世如此在乎、看重工匠？

    这时，直播间又有人说道：

    【实现一个长生不老的小目标：请也转一份给我，我给我儿子女儿学习一下，谢谢。】
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