第(1/3)页 天地人身心灵合一会所心灵导师王森的个案分享： 个案于23年前,生下一个‘女’儿，‘女’儿先天少一只右臂。10岁时被残联选中并推荐成为残疾人运动员，开始打乒乓球。11岁时，就独自一个人离开家乡，去外地长期训练，并参加各种比赛……‘女’儿的球技很捧,教练都非常看好。但是一到大型比赛，‘女’儿的头就会一片空白，甚至连球都不会接了，呆在那里。曾经求助过心理咨询，但还是没有什么改变。在最近的一个大型的运动会选拔赛上也还是出现同样的状况，个案的老公很生气，说:“如果输在技上也就认了，但输在心理上……”目前，和‘女’儿的关系也不好，个案不知道怎么办，前来沟通。 我问个案最近有发生让你硅碍的事吗？个案开始进入事件:一年前，因‘女’儿的事求助心理咨询无望时，了解到一个灵修课程，认为可以帮到‘女’儿。担心‘女’儿不会答应她去听课，就带‘女’儿去买手机，趁‘女’儿高兴时，将想法告诉了‘女’儿。‘女’儿不愿意去，个案就说:“我养你22年了，你还我2天总可以吧？就当为了我。”个案很清楚只要她这样说，‘女’儿肯定会答应她，因为，从小到大‘女’儿都顺着她，都很听话。‘女’儿答应去了，在会场上，大家哭啊，笑啊，但‘女’儿没感觉。从此以后，‘女’儿就不再真正的搭理她了，不再跟她亲密了，她给‘女’儿买任何东西，‘女’儿都不要，个案:“她真的用2天还了我22年的养育之情……” 往更早之前找出其他类似事件：‘女’儿开始打球那段时间，每天‘女’儿下午放学后，就要到市里球馆去练习打球，个案天天陪着‘女’儿去市里的球馆练球,每天要骑2小时的车，还要打1个半小时的球，回到家一般都是八点多了。还要做作业，做完作业己经很晚了，个案还要强迫孩子练习‘毛’笔字。‘女’儿己经很困了:“妈妈，能不能明天再练。”“不行。明天还有明天的事，再坚持一下，把这一页写完好了。”‘女’儿只好坚持写完。 为了让‘女’儿有一技之长，个案从不让‘女’儿做家务、也不准看电视，只练球、做作业，每天都排得满满的，到后来每个周未上午还要去学游泳、下午练球，没有一刻休息时间。终于，有一个周末孩子游泳回来说头有点昏昏的，想休息。个案却问能不能再坚持到下午，练完了球再休息，到了下午，‘女’儿撑不住了，嘴里像喷水一样、倒在乒乓台旁……医院诊断病毒‘性’脑炎。 沟通中,我引导个案去看清她为何要坚持让‘女’儿打球。残联说‘女’儿很有天份。残疾人打乒乓球的很少，很容易去参加全运会、亚运会、奥运会，得奖的话，奖金很高。一想到‘女’儿生下来没人认可、打球就会有一技之长，还有机会参加全国比赛、世界比赛，这样就不会有人瞧不起‘女’儿了，自己跟老公关系又不好。不可能养他一辈子。小姑子是小儿麻痹症，过得很窝囊，我不能让‘女’儿像她……” 经历了几个事件后,我问个案从这几个事件中，你有看到什么？个案回答:“‘女’儿为什么会不理我，原来我给他的爱是有条件的爱，我好像每次都很委屈的样子哀求她。实际是在掌控她，我想她按照我的想法去做，‘女’儿昏倒了都没唤醒我，出院后还是继续以前的生活……‘女’儿,对不起。 我又问到:“对‘女’儿，有什么是自己不该做而做的呢？” 个案回答到。在‘女’儿10岁多那年，由于残疾人打乒乓球的很少，‘女’儿只能和正常的孩子练球，孩子先天少一只胳膊，平衡不好，身体很僵硬。练球时对方正常的孩子就会问故意将球往左边发去，‘女’儿根本就接不到。一个多小时过去了，甚至连一个球都接不到，又不能说別的孩子不对。想到自己这么辛苦，每天下班就回家做饭，然后又要送孩子去练球，老公又不顾家、指望不上。时间‘浪’费了，钱也用了，连一个球都接不到，就很气恼，每次回去的路上就会报怨‘女’儿:“都打了一年多了，连一个球都接不到，不学了，你看xx、xx打得多好，你却一点进步也没有，你总是打不好……开始几次‘女’儿还要说:“妈妈,再给我一次机会，我会打好的。” 后来，有一次从球馆出来，‘女’儿上了助力车就又开始报怨了，‘女’儿不说话，个案就生气了，用命令式的语气说道:“你给我下车，你要打你就自己去。”‘女’儿乖乖地下车了，然后个案继续吼着说:“把乒乓拍拿去，你自己去打。”‘女’儿就定在那里，一副被吓坏了的样子。个案头也不回骑着车就走了，以前把她扔在路上还可以感觉到‘女’儿在后追，也会喊:“妈妈、妈妈。”但这次没有听到‘女’儿的喊声，骑了一会，就回去看她怎么回事，看到‘女’儿站在那儿，身上全是灰、鼻子全是血，肯定是摔了一跤，个案骑过去，也没下车，表情冷漠地说:“上车。” 这时，我请个案融入当时的‘女’儿，去感觉‘女’儿的感受：在球馆时,我接不到对方发过来的球，我很难受，这么多人看着我。我很急，脚手不听我使唤。我越急越接不到球，我的脖子很痛，我好怕妈妈失望，我不忍妈妈每天陪我，我还是这个样子。1个半小时过去了，我连1个球都没接到，我很灰心，打完球，收拾好后看到妈妈冷冷的表情，我心都凉了、身体也很冷。我乖乖地跟在妈妈后面，不敢说话，上了助力车，妈妈又开始唠叨了:“你看你，都快一年了，还是这个样子。我这么辛苦是为了什么？比你小几岁的都打的那么好，你就是打不好……” 妈妈的话像炮一样给我轰过来，把我轰昏了。只感觉到妈妈的嘴巴在动，也听不清她在说什么，我的头好痛、心也好痛，我不想说话，满头都是“打不好、打不好……“妈妈让我下车，我还没站好，头也昏昏地。就一下子扑倒在地上，鼻子也出血了，只看到妈妈的背影，我好难过。就像过了好久一样，过路的人都看着我，我又爬起来，呆在那里，我好无助、我好伤心，我己经尽力了…… 个案哭了:“孩子，以前我总是要求这样、要求那样。总拿你跟别人比，对你造成的伤害不知道怎么才能弥补。以为自己很爱很爱你，却不知道方法错了，从来没有听过你的心声。哪怕一次……我知道为什么你一到比赛你头就‘蒙’了，原来是妈妈一直在否定你。对不起、请原谅，对不起、请原谅。” 沟通还剩3小时了，我想为什么孩子会这么听话，一定还有原因。就用特殊疾病沟通法作沟通，完全让个案融入‘女’儿、成为‘女’儿。去经历10岁得脑炎那个事件：发病之前，由于自己少一只胳膊，平衡不好，妈妈不知道听谁说游泳可以练平衡，就要求我去学游泳，可我怕水。前段时间村里还淹死了一个小男孩。小时候我也掉过水池，想到水就怕，我不敢去，但妈妈很开心，还先下水，催我也下来。我不想下去，她说是为我好，我呆在那里，我没有自主权，我像木偶一样。任人摆布。我脖子后面好麻，头也晕晕的，妈妈越催我，我头越晕，担心游不好，又让妈妈失望。 后来，妈妈‘逼’着我，我拗不过她，还是下水了，我的心开始收缩，整个身体紧绷，头也很痛。之后，每周星期六、星期天都是上午上游泳课，下午打球。后来时间很紧，妈妈就在家里买了乒乓台，请教练到家里来教，每天就不用去市里了，白天上课，晚上还有好多作业，一天都没有休息过。看到小朋友在玩我也想去，妈妈又不许我去。连上太婆房间看电视，她也催我做作业。她把我的时间算计好了。一点属于我的时间都没有，活着一点意思都没有。 第(1/3)页