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    2005年中学生物理竞赛，复赛理论考试的铃声，准时响起。

    墙上挂钟秒针“咔哒、咔哒”的声响，像一把小锤，不轻不重地敲在每个人的神经上。

    七道大题，如同一座座陡峭的山峰，横亘在所有考生面前。

    时间过半，整个阶梯教室里，汗水浸湿衣物的味道，混合着油墨香，气氛压抑得让人窒息。

    前六道题，林允宁做得不紧不慢。

    凭借着LV.3的奥赛物理直觉，和LV.2的高等数学工具，这些看似复杂的题目在他眼中，都被迅速地拆解、建模，然后用最简洁的路径解决。

    而当他翻到最后一页，看到那道压轴题时，连他都不由得挑了挑眉。

    【在竖直向上、磁感应强度为B的匀强磁场中。一根长度为L、质量为m、电阻不可忽略的均匀导体棒，其一端通过光滑铰链固定在O点。铰链导电，棒的自由端与同轴圆环滑触形成闭合回路；回路总电阻为R。导体棒可绕O点在空间内自由转动。现使其以角速度ω绕竖直轴在水平面内匀速转动，导体棒与竖直方向的夹角θ在稳定后不再变化。空气阻力不计，设角速度范围内离心力矩相对重力与磁力矩可忽略，求：(1)稳定后的夹角θ；(2)系统产生的热功率P。】

    “啧，有点意思。”

    ……

    与此同时，许嘉诚和周衍也攻克到了这最后的关隘。

    两人看到题目的瞬间，脸色不约而同，都变得无比凝重。

    “动态平衡……”

    许嘉诚深吸一口气，立刻在草稿纸上建立起坐标系。

    他的思路清晰而稳健：受力分析！

    重力、洛伦兹力、安培力、支持力……

    导体棒上每一个微元都在做圆周运动，受到的安培力方向和大小都与半径有关，必须积分！

    而安培力产生的力矩，又要与重力力矩平衡……

    “刷刷刷……”

    许嘉诚的笔尖在草稿纸上飞舞，一行行复杂的积分方程和三角函数变换迅速占满了纸面。

    一滴汗水从他的额角滑落，顺着鼻梁滴下，正好晕开了一个写到一半的积分符号，如同战场上无声的遗迹。

    他烦躁地用袖口擦去，留下一道淡淡的黑色墨痕。

    另一边，周衍则看穿了硬算的陷阱。

    “不能直接分析力，太复杂了。从能量入手！”

    他试图建立功率平衡方程：重力不做功，安培力的功率等于系统产生的热功率。

    但安培力是变力，其功率的计算，同样需要进行复杂的积分。

    并且，这涉及到速度与力的点乘，引入了更复杂的角度关系。

    这是另一片更深的泥潭。

    两位金陵王牌，用尽浑身解数，在各自选择的战场里奋力搏杀。

    而林允宁，在短暂的审视后，却放下了笔。

    他靠在椅背上，闭上了眼睛。

    “太乱了……”

    他有些嫌弃地撇了撇嘴，好像看见了一件设计拙劣的艺术品。

    “问题出在参考系上。在地面上看，棒子在转，洛伦兹力无时无刻不在变化，分析起来当然一团乱麻。”

    【抽象建模】的天赋，让他在脑海中瞬间构建了一个全新的世界。

    “如果……我跟着棒子一起转呢？”

    一个大胆的念头闪过，整个物理图像瞬间被重构！

    在与导体棒一同旋转的非惯性参考系里，棒是静止的！

    一个动态问题，瞬间就变成了静态平衡问题！

    他的思维豁然开朗。

    “在这个参考系里，除了重力和支持力，还需要引入两个‘虚拟’的力——离心力和科里奥利力。而原本的洛伦兹力，则因为电荷的相对运动，可以被等效为一个从转轴指向棒末端的、恒定的等效电场！
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