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    赫敏立刻意识到了问题。她脸一红，深吸一口气，强迫自己慢下来。

    她一把夺过刘备手中的羽毛笔（动作快得让刘备下意识地做出了防御性的后仰），抽出一张新的羊皮纸，唰唰地画了起来。

    她在纸左边画了一个大笑的圆脸，旁边写上大大的“GLEE”；在右边画了一滩黏糊糊的东西粘住一本书，旁边写上“GLU”。

    然后，她指着左边的画，做出夸张的大笑表情：“Glee！ happy！”又指着右边的画，做出用力拉扯的动作，龇牙咧嘴：“Glu！ Sticky！ bad！”

    刘备看着那两张简陋却意图明确的画，又看看赫敏脸上生动的表情，眼中的茫然渐渐褪去，闪过一丝恍然的光亮。

    他指了指“GLEE”那个大笑脸，尝试着发音：“格…利？”

    “对！Glee！”赫敏惊喜地点头。

    他又指了指“GLU”：“格…卢？”

    “没错！Glu！”

    一种奇特的沟通建立了。一个依靠严谨体系和逻辑，一个凭借图像和本能，却在知识的壁垒前，找到了一个笨拙的接口。

    赫敏的热情被点燃了。她立刻坐下，开始就着刘备正在看的那一页，疯狂画图。

    她画小火苗代表“Fire”，画水滴代表“water”，画一个人跑步代表“move”，画一个人睡觉代表“Sleep”。

    她甚至试图解释“快乐咒”的原理，画了一个魔杖发出波浪线，连接到一个大笑的脸。

    刘备全神贯注地看着，像一块极度干旱的海绵，疯狂吸收着每一滴信息。他指着那些图画，重复着发音，时不时用力点头。

    “谢…谢。格兰杰小姐。”他生硬地说道，语气是真诚的。

    赫敏的脸又红了一下，这次是出于一种传授知识的满足感。“不客气！嗯…洛夫古德先生。你…很有毅力。”

    从此，图书馆的这个角落成了他们非正式的课堂。哈利和罗恩有时会来找赫敏，看到这“鸡同鸭讲”却异常认真的教学场面，罗恩通常会嘀咕一句“赫敏又开始了”，哈利则会对刘备点头致意。

    刘备也会回以同样的动作。一种以赫敏为桥梁、基于最基础图形沟通的、奇特的交集开始形成。

    就在刘备稍稍沉浸于这获取知识的新途径时，一封措辞优雅的邀请函，由一只银蓝色的凤凰守护神送到了他的书页上。

    守护神开口，发出邓布利多温和的声音：“洛夫古德先生，如果方便，请再来品尝一下柠檬雪宝。它们总是很期待被需要。”

    刘备的心微微一沉。该来的，总会来。

    他再次站在那座滴水兽石像前。石像无声地滑开。

    校长办公室依旧充满了各种银器轻柔的嗡嗡声。邓布利多坐在办公桌后，半月形眼镜后的蓝眼睛带着笑意。

    “下午好，洛夫古德先生，”他示意刘备坐下，推过那盘五颜六色的糖果，“看来霍格沃茨的图书馆拥有无限的吸引力。”

    刘备谨慎地坐下，依旧没有碰糖果。“校长。下午好。”他用新学的词汇组合道。

    “我注意到，你找到了属于自己的学习之舟，并且在智慧的海洋上航行得越来越远。”邓布利多微笑着说，目光温和却深邃。

    刘备点了点头，没有多说。他知道这只是风暴前的平静。

    邓布利多观察了他片刻，然后轻轻挥动了魔杖。空中流淌的光丝再次出现，但比第一次更加复杂。

    光丝先是交织成霍格沃茨城堡的轮廓，然后，城堡的塔楼顶端，浮现出一个模糊的、威严的东方龙形虚影（并非细节清晰，只是一个象征性的剪影）。

    龙影旁，光丝凝聚成两份古老的卷轴。一份上面是复杂的如尼文契约符号，另一份，则隐约是某种方块字的笔触（但极其模糊，根本无法辨认内容）。

    两份卷轴之间，画着一个巨大的、闪烁着微光的问号。

    接着，画面一变。出现了代表“智慧”的意象——一本发光的书、一个思考的人脑轮廓。然后，这些意象与那个龙影、那份模糊的方块字卷轴产生了若有若无的联系。

    最后，所有图像都缓缓流向霍格沃茨城堡，被城堡的轮廓所包容、守护。

    整个图像魔法像是一个充满暗示的哑谜。
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