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    邓布利多注视着刘备每一个细微的反应，缓缓开口，他的声音低沉而充满诱导性：

    “古老的象征……沉睡的力量……不同的……知识体系……”

    他特别强调了“不同的”这个词，目光紧紧锁定刘备。

    然后，他极其缓慢地、尝试性地吐出了两个音节，这两个音节他曾听麦格复述过，并查阅了最古老的资料，猜测其代表着某个与“智慧”和“契约”相关的核心：

    “诸……葛……？”

    办公室里的空气仿佛凝固了。银器的嗡嗡声似乎也瞬间消失。肖像画里的校长们全都竖起了耳朵。

    刘备感到一股寒意从脊椎窜起。来了。

    他的大脑如同最精密的军阵图般飞速推演。否认？对方已将“诸葛”与“古老”、“智慧”、“契约”的意象明确关联。承认？绝无可能！

    沉默持续了半分钟。邓布利多极有耐心地等待着，蓝色的眼睛如同深不见底的湖泊。

    终于，刘备抬起头。他的脸上是一种恰到好处的、属于优秀学生的困惑，仿佛在努力理解校长的深意。

    他指了指空中那尚未消散的、代表“智慧”的发光的书，又指了指自己，然后用一种缓慢而审慎的、混合着英语和中文的方式回答道：

    “我……渴望……知识。古老的……新的……都渴望。”（I... thirst for knowledge. Ancient... new... all thirst.）

    他完美地避开了“诸葛”这个关键词，将自己的一切行为归结于“对知识的渴望”。

    然后，他指了指那两份契约卷轴，特别是那份模糊的方块字卷轴，脸上露出一丝沉重（这并非全然伪装），声音低沉下去：

    “那日……我呼喊的……是……一段沉重的……话。来自……很远。”（that day... I shouted... was... heavy words. From... very far.）

    他用了“话”（words），而不是“契约”（contract）。模糊，但情感真实。

    邓布利多的眼中闪过一丝极细微的波动，像是湖面掠过一阵风。是失望？还是欣赏？或许兼而有之。这孩子的警惕和智慧，超乎他的预期。

    “沉重的话语……”邓布利多轻声重复，点了点头，“我能感受到那份重量。它穿越了遥远的距离，依然蕴含着力量。”

    他顿了顿，语气变得更加深邃：“在城堡藏书的最深处，一些几乎被时间遗忘的角落，记载着关于魔法……不同形态的只言片语。”

    空中的光丝再次变化，展现出一些模糊的意象：一个巫师不像挥舞魔杖，而是凝神静气，周身散发出无形的气场；战场上的士兵因某种信念而士气大振。

    “它们似乎提及，信念（Faith）本身，或许就是一种古老的魔力源泉。一种……更为直接，却也更为艰难的道路。”

    刘备静静地听着，心中的惊涛骇浪渐渐平息，转化为深沉的思量。信念？意志？这与孔明所言“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠贞，与他自己“复兴汉室”的执念，难道有某种共通之处？

    邓布利多的声音将他拉回现实：“霍格沃茨的基石，是庇护（Refuge）。庇护所有寻求知识、探寻自我的人。”

    他特别强调了“庇护”这个词。

    “你在这里是安全的，孩子。”邓布利多的目光变得无比严肃，“但知识的道路从不平坦。尤其是当一个人所追寻的，是如此……独特的方向时。你需要‘做好准备’（be prepared）。”

    “做好准备？”刘备下意识地用中文重复了一遍，眼中露出恰到好处的询问。

    “是的，做好准备。”邓布利多点点头，目光仿佛穿透了城堡的墙壁，望向未知的远方，“为你即将发现的，为你内心承载的，也为……未来某日，或许必须做出的选择。”

    谈话结束了。刘备离开校长办公室，走在旋转的楼梯上，心情远比来时更加沉重，却也更加清晰。

    邓布利多知道得很多，但并非全知。他在试探，在引导，也给出了有限的承诺和警告。

    刘备明白，他必须更快地学习。不仅要学语言和魔法，更要理解这里的规则，积蓄力量。

    他必须为那个“未来某日”，做好准备。

    他握紧了口袋里的魔杖，那冰冷的木材，似乎传来一丝与他心跳共鸣的微颤。


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